Взрослые сидят на стульях. Дети под музыку из песни «Мамочка милая, мама моя! (муз. В. Канищева, сл. Л. Афлятуновой) входят в музыкальный зал и рассаживаются на свои места.

На экране демонстрируется видеоролик «Поздравление мамам».

Дети по желанию читают стихи.

Дети исполняют танец под песню «Мамочка» (муз. В. Осошника, сл. Н. Осошник, в исп. группы «Волшебники двора»).

Участники высказывают предположения.

Каждой команде ведущий дает маршрутный лист, по которому участники совершают «путешествие».

1-я станция – «Творческая» (холл детского сада).

В роли ведущего станции – родитель.

Ведущий предлагает каждому ребенку сделать открытку своей маме. А мамы в качестве ответного подарка украшают для ребенка коробочку. Для этого они используют разноцветные нитки, сердечки, фломастеры, клей. Открытку и подарок ребенок и мама забирают с собой.

2-я станция – «Занимательная» (кабинет дополнительного образования).

В роли ведущего станции – воспитатель.

Дети вместе с мамами выполняют задание «Помоги добраться до ежика» на ноутбуке. Задача – внимательно послушать задание и составить по клеткам путь до ежика.

3-я станция – «Песочная» (кабинет педагога-психолога).

В роли ведущего станции – педагог-психолог. 

В качестве оформления можно использовать наборы мелких фигур по теме: «Подводный мир», «Космос», «Рассели животных по их домикам».

Вместо песочного стола можно использовать самодельные модели по тем же темам.

4-я станция – «Логическая» (кабинет дополнительного образования).

В роли ведущего станции – воспитатель.

Участники играют на ноутбуке в игру «Четвертый лишний». На экране появляется изображение четырех предметов. Необходимо определить, какой предмет лишний, и кликнуть по нему мышкой. Если ответ выбран правильно, предмет исчезнет с экрана и появится изображение мультипликационного героя, который похвалит за выполненное задание.

Вместо компьютерной игры можно использовать наборы картинок.

5-я станция – «Воздушная» (холл детского сада).

В роли ведущего станции – родитель. Он предлагает участникам сделать из воздушных шариков цветы, которые они забирают с собой.

Участники забирают цветы с собой.

6-я станция – «Угадай-ка» (компьютерный кабинет).

В роли ведущего станции – учитель-логопед. На этой станции участники играют за интерактивным столом. 

Предварительно ведущий рассказывает, что на праздник всегда выносят торт со свечами, которые нужно задуть. Дети вместе с родителями по очереди начинают «задувать свечи», выдыхая воздух ртом в небольшой микрофон. От силы выдыхаемого воздуха зависит, потухнет свеча или нет.

Цель игры – создать положительный эмоциональный настрой и показать родителям, как можно развивать у детей речевое дыхание.

Вместо интерактивного стола можно использовать материалы для развития речевого дыхания из профессионального арсенала учителя-учителя.

7-я станция – «Художественная» (кабинет дополнительного образования «Творческая мастерская»).

Участники делают тюльпаны в технике оригами. Готовые поделки дети и родители забирают с собой.

8-я станция – «Музыкальная» (музыкальный зал).

В роли ведущего станции – музыкальный руководитель.

Он предлагает участникам выбрать карточку, на которой нарисованы герои мультфильмов («Чебурашка и Крокодил Гена», «Антошка», «Львенок и Черепаха», «Крошка Енот», «Мамонтенок»). Участники должны назвать мультфильм и исполнить из него песню.

9-я станция – «Поисковая» (кабинет дополнительного образования).

В роли ведущего станции – воспитатель.

Ведущий предлагает участникам выполнить задания:

«Составь фигуру»: из набора цветных геометрических фигур участники составляют по схеме изображение цветка и домика;

«Найди 10 отличий»: участники берут две картинки с изображением времени года и ищут, чем они различаются.

10-я станция – «Знайки» (холл детского сада).

В роли ведущего станции – родитель.

Он дает каждой семье по две карточки и предлагает выполнить логические задания:

«Закончи ряд»: на карточке нарисованы геометрические фигуры; задача – дорисовать последовательность фигур;

«Найди путь по лабиринту»: на карточке нарисован лабиринт, на котором ребенок вместе с мамой должен найти путь к обозначенной цели.

Дети и родители складывают слова и предложение: «Это самое красивое слово».

Ведущий вывешивает слово «МАМА» из больших букв.

Взрослые приклеивают цветочки на буквы «А», дети – сердечки на буквы «М». Затем все вместе собирают большую открытку с надписью «МАМА – это самое красивое слово!»

Игра «Скажи доброе слово».

Родители становятся в большой круг, дети внутри образуют маленький круг. Участники поворачиваются друг к другу лицом, передают цветок и говорят добрые пожелания. Участники водят хоровод под песню «Большой хоровод» (муз. А. Хайта, сл. Е. Жигалкиной).

Дети вместе с родителями и воспитателями возвращаются в свою группу, где может быть организовано чаепитие.