ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА
ЕКАТЕРИНБУРГА
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 464
620085, г. Екатеринбург, ул. П. Лумумбы 25 б, тел/факс (343) 297-21-60
Принято
на Педагогическом совете
от «28» октября 2025г.
протокол № 2
Утверждаю
Заведующий МАДОУ детский сад
комбинированного вида № 464
____________ Хитрикова Н.В.
Приказ № 46 от «28» октября 2025г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о педагогической диагностике (мониторинге)
индивидуального развития воспитанников
Муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения детского сада комбинированного вида № 464
г.Екатеринбурга
2025
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, формы и порядок
проведения педагогической диагностики (мониторинга) индивидуального
развития воспитанников МАДОУ детский сад комбинированного вида № 464
(далее – ДОО, Учреждение).
1.2. Положение разработано в соответствии с:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования»;
Приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 «Об утверждении
перечня
документов,
подготовка
которых
осуществляется
педагогическими
работниками
при
реализации
основных
общеобразовательных программ, образовательных программ среднего
профессионального образования»;
Письмом Минпросвещения России от 11.06.2025 № 03-1227 «О
направлении разъяснений» (вместе с разъяснениями положений приказа
Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 в части реализации
образовательных программ дошкольного образования);
Уставом Учреждения.
1.3. В соответствии с ФГОС ДО и законодательством РФ проведение
промежуточной аттестации воспитанников, оценка их успеваемости в формах,
принятых для общего образования, не предусмотрены. Освоение Программы не
сопровождается проведением промежуточной аттестации.
1.4. Целевые ориентиры дошкольного образования, обозначенные в ФГОС ДО,
не подлежат непосредственной оценке и не являются основанием для
формального сравнения с реальными достижениями детей.
1.5. Настоящее Положение не устанавливает для педагогических работников
обязанности по подготовке документов, не включенных в перечень,
утвержденный Приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779. В
соответствии с указанным перечнем воспитатель осуществляет подготовку
только двух документов: журнала посещаемости и календарно-тематического
плана.
2. Цели, задачи и принципы педагогической диагностики
2.1. Цель: оценка индивидуального развития детей для решения задач
индивидуализации образования и оптимизации работы с группой.
2.2. Задачи:
выявление индивидуальных особенностей развития ребенка;
определение его образовательных потребностей;
оценка динамики развития для планирования дальнейшей педагогической
работы;
оценка эффективности педагогических действий и условий.
2.3. Основные принципы:
диагностичность: связь с конкретными задачами образовательного
процесса;
индивидуализация: фокус на поддержку ребенка, а не на его оценку;
конфиденциальность:
результаты
являются
профессиональным
инструментом педагога;
научность: использование валидных и надежных методов наблюдения;
добровольность: решение о формах, методах и периодичности
диагностики принимает сама ДОО; педагогическая диагностика не
является обязательной процедурой и не влечет обязательного
документального оформления результатов**.
3. Формы, методы и периодичность диагностики
3.1. Основной метод — систематическое наблюдение педагога за ребенком в
естественных условиях образовательного процесса.
3.2. Дополнительные методы и формы: беседы, анализ продуктов детской
деятельности, игровые диагностические ситуации, малоформализованные
диагностические методы**.
3.3. Периодичность. Диагностика носит сквозной, непрерывный характер в
течение года. Педагог может проводить оценку динамики развития детей в
начале учебного года (сентябрь–октябрь) и в конце учебного года (апрель–май)
исключительно для собственного планирования образовательной работы.
Проведение диагностики как отдельного мероприятия по плану не является
обязательным.
3.4. Оформление результатов. Результаты диагностики не требуют обязательного
документального оформления и не подлежат сдаче в виде карт, диагностических
листов, таблиц или иных отчетных документов. Педагог вправе фиксировать
результаты в удобной для него форме исключительно для собственного
использования в целях планирования работы. Ведение и хранение каких-либо
обязательных документов (карт, листов, таблиц) настоящим Положением не
предусмотрено. При необходимости педагог может использовать произвольные
формы на основе малоформализованных диагностических методов**.
3.5. Оценка детей по отдельным показателям может проводиться
непосредственно в ходе образовательной деятельности: во время занятий,
дидактических игр, наблюдений на прогулке, в процессе бесед и реализации
образовательных проектов**.
4. Использование результатов. Взаимодействие с родителями
4.1. Результаты диагностики используются исключительно для:
построения индивидуальной образовательной траектории;
планирования групповой работы;
корректировки содержания и методов педагогической деятельности.
4.2. Учреждение информирует родителей (законных представителей) об
индивидуальном развитии ребенка через:
индивидуальные консультации и беседы;
открытые показы образовательной деятельности;
портфолио достижений ребенка.
4.3. Данные педагогической диагностики не могут быть основанием для перевода
ребенка в другую группу, отказа в приеме или каких-либо санкций.
5. Психологическая диагностика
5.1. Психологическая диагностика развития детей (выявление индивидуальнопсихологических
особенностей)
проводится
педагогом-психологом
Учреждения.
5.2. Участие ребенка в психологической диагностике допускается только с
письменного согласия его родителей (законных представителей).
5.3. Результаты психологической диагностики используются для решения задач
психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции
развития детей.
6. Заключительные положения
6.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента утверждения приказом
заведующего ДОО.
6.2. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся в порядке,
установленном Уставом ДОО.
6.3. Текст настоящего Положения подлежит размещению на официальном сайте
ДОО в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и на
информационном стенде.
