Формат «загадок» может быть использован для развития и закрепления детских представлений в области математики, грамоты, ознакомления с окружающим и т.д. Этот формат может быть также использован для экспресс-диагностики степени усвоения детьми конкретных понятий.   

В ходе решения «загадок» дети тренируют внимание, учатся замечать и исправлять свои ошибки и ошибки своих друзей. Выполняя задания без постоянной помощи воспитателя, дети приучаются к самостоятельности. Они также учатся «читать» различные символы – от схематических изображений до геометрических фигур, букв и слов.  

Формат «загадок» может также использоваться для быстрого подсчета отсутствующих/присутствующих, что в свою очередь позволяет детям тренироваться в навыках сравнения и счета. 

Место в образовательном процессе в течение дня

Дети отгадывают «загадки» в начале дня до утреннего сбора. Во время утреннего сбора воспитательница обсуждает с группой вопрос и ответы детей.  

Процедура проведения

Воспитатель заранее подготавливает «загадку», размещая в соответствующих кармашках карточки с вопросом и с вариантами ответов.

Воспитатель выкладывает на стол карточки с именами детей.

Дети входят в помещение группы, находят карточки со своими именами и подходят к тому месту, где вывешена сегодняшняя «загадка». Если «загадка» новая или использовалась редко, воспитатель напоминает детям вопрос и варианты ответов. Если «загадка» хорошо знакома детям (например, вопрос о цвете, который есть сегодня у них в одежде, остался прежним, хотя сам цвет изменился), воспитатель по возможности не вмешивается, предоставляя детям отвечать самостоятельно и помогать друг другу. 

КАК ЭТО ПРОИСХОДИТ У НАС